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| 基于建构主义学习理论的信息素养网络课程的设计与实现 | |
| 引用本文： | 余和剑.基于建构主义学习理论的信息素养网络课程的设计与实现[J].现代技能开发,2013(8):170-171. |
| 作者姓名： | 余和剑 |
| 作者单位： | 广东科学技术职业学院,广东珠海519000 |
| 基金项目： | 广东科学技术职业学院2012年重点教改项目《基于项目导向的〈信息素养〉步进课程的设计与实现》 |
| 摘 要： | 建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性，认为学习是学习者主动建构知识和经验的过程。以建构主义学习理论为基础，以计算机技术和网络技术为重要的辅助工具，进行信息素养网络课程的设计与实现，是提高学生学习兴趣，培养其创新能力的有效途径。 |
| 关 键 词： | 建构主义学习理论 信息素养 网络课程 |
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