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| 例说能力立意“双向细目” | |
| 引用本文： | 王大明.例说能力立意“双向细目”[J].教育研究与实验,2005(8):56-58. |
| 作者姓名： | 王大明 |
| 摘 要： | 为了确保学业考试能真实、准确、全面反映学生实现课程目标的学习状态，命题者在命拟学业考试试题时，都要编制“双向细目”表。不同的“双向细目”评价表反映出命题者不同的评价观。制作传统的知识立意目标的“双向细目”评价表，命题者都已轻车熟路，在新课程能力立意目标下的“双向细目”评价表，该怎么制作呢？ |
| 关 键 词： | 能力立意 双向 学业考试 命题者 评价表 学习状态 考试试题 知识立意 新课程 评价观 |
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