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| 基于“做中学”的文科大学生职业能力提升实践探索北大核心 | |
| 引用本文： | 汪泳.基于“做中学”的文科大学生职业能力提升实践探索北大核心[J].职业技术教育,2017(32):44-47. |
| 作者姓名： | 汪泳 |
| 作者单位： | 1.长春工业大学人文学院; |
| 基金项目： | 吉林省教育厅"十三五"社会科学研究项目"基于成长需求的吉林省新疆籍大学生教育策略研究"(2016-338号)；吉林省高等教育学会2016年课题"文化适应视角下吉林省新疆籍大学生教育策略研究"(JGJX2016D44)；主持人:汪泳 |
| 摘 要： | 核心职业能力的培养是提高大学生就业质量的重要路径。长期以来,文科学生职业能力定位模糊,普遍缺乏职业技能的培养路径,使得文科专业学生的实践活动缺乏针对性和有效性。把"做中学"的教育思想引入到文科学生的实践中,采用开放式的教学模式,第一课堂以做促学,第二课堂以做践学,第三课堂以做代学,围绕"做中学",形成学做结合的文科大学生职业能力培养实践路径。 |
| 关 键 词： | 做中学 文科大学生 职业能力 |
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