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| 道德教育的伦理觉醒 | |
| 引用本文： | 崔振成.道德教育的伦理觉醒[J].中国德育,2017(11):16-20. |
| 作者姓名： | 崔振成 |
| 作者单位： | 1.河南师范大学教育与教师发展学院; |
| 基金项目： | 河南省哲学社会科学2016年度基金项目"基础教育中校园欺凌的伦理救赎"(2016BJY011)；河南省教育厅2016年度教师教育课程改革重点项目"基础教育课程改革背景下教师专业发展的伦理维度"(2016-JSJYZD-014)研究成果 |
| 摘 要： | 人的道德品质的诞生需要经历借助伦理而实现道德的过程,伦理安全是道德的产生性条件,也是其保障性条件。道德教育要在伦理世界中借助于文化底色与文化手段方能得以实现。当前中小学德育问题的根本病灶在于由教育伦理世界的虚假、文化要素的德育剥离以及伦理交往与伦理关怀的事实性冷漠等所致使的教育世界的伦理不安。匡正教育世界的伦理安全、伦理觉醒与伦理实践的真实内嵌,是中小学德育困境突围的应然努力。 |
| 关 键 词： | 伦理 道德 伦理安全 道德教育 |
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