|
|||||
|
|
| 语用训练，别误入歧途——语用教学策略失当与对策浅谈 | |
| 引用本文： | 廖,琪.语用训练，别误入歧途——语用教学策略失当与对策浅谈[J].小学教学参考,2014(11):40-41. |
| 作者姓名： | 廖 琪 |
| 作者单位： | 江苏扬州市江都区郭村中心小学,225239 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准》指出，语文教学的核心任务是“培养学生正确理解和运用祖国的语言文字”。纵观当下阅读教学，教师充分开展语言文字训练是阅读教学的首要任务，各种语用练习也逐渐落向实处。但细细考量，却又不难发现这些语用策略在教学中仍旧存在着诸多的误区，从而制约了语用训练的效益提升。 |
| 关 键 词： | 语言文字训练 语用策略 教学策略 《义务教育语文课程标准》 阅读教学 语文教学 祖国 学生 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |