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| 初中地理大单元教学实施路径探索 | |
| 引用本文： | 易蓉晖,宋华坤,常君雪.初中地理大单元教学实施路径探索[J].地理教育,2023(3):62-65+71. |
| 作者姓名： | 易蓉晖 宋华坤 常君雪 |
| 作者单位： | 2. 郑州市二七区教学研究室 |
| 基金项目： | 河南省教育科学规划2022年度一般课题“指向学生学科素养提升的初中地理大单元教学研究与实践”（2022YB0800）； |
| 摘 要： | 大单元教学是落实立德树人根本任务、培养学科核心素养的有效途径。针对传统教学存在的碎片化问题，尝试从教学主题、核心概念、情境、教学方案、作业等环节探究大单元教学设计的实施路径，以期突破当前一线教师开展大单元教学所面临的教学困境，为教师转变教学理念、提升教学设计能力、践行培育学生核心素养提供案例参考。 |
| 关 键 词： | 核心素养 大单元教学 实施路径 初中地理 |