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| 高中地理与政治跨学科融合教学实践探究——以“自然环境的整体性”为例 | |
| 引用本文： | 任婷婷,是明艳.高中地理与政治跨学科融合教学实践探究——以“自然环境的整体性”为例[J].地理教育,2023(12):19-22+36. |
| 作者姓名： | 任婷婷 是明艳 |
| 作者单位： | 1. 无锡市堰桥高级中学;2. 无锡市惠山区教师发展中心 |
| 摘 要： | 打破学科界限、开展跨学科融合教学已成为落实核心素养培养、实现育人功能的时代要求。本文选取“自然环境的整体性”作为教学内容，通过主题确定、情境创设、问题链设计，采用“地理+政治”学科融合的教学模式开展教学，帮助学生构建地理视角下多元立体的跨学科认知体系，在落实核心素养培养的同时实现“立德树人”的育人目标，并将教、学、评一致性理念渗透于教学过程中，以期实现课堂学习过程和教学效果的互促共进。 |
| 关 键 词： | 跨学科融合 地理学科 政治学科 |