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| 基于真实社会实践过程的高中地理生活化情境教学探究——以湘教版“人口迁移”为例 | |
| 引用本文： | 罗高斌,张家鹏.基于真实社会实践过程的高中地理生活化情境教学探究——以湘教版“人口迁移”为例[J].地理教育,2023(12):50-53. |
| 作者姓名： | 罗高斌 张家鹏 |
| 作者单位： | 浙江省临安中学 |
| 摘 要： | 围绕培养核心素养、立德树人的课程目标，选择湘教版新教材必修二“人口迁移”主题，以教师自身的迁移过程为生活化情境教学案例，通过设置解构“我”的生活—重建“我”的生活—用于“他”（学生）的生活等教学环节，让学生参与分析与决策，实现知识迁移与应用，完成知识体系构建。以教师自身迁移过程创设生活化情境的教学方法，既可以调动学生课堂学习的积极性，又能有效提高课堂教学效率，促使深度学习发生，为生活化情境教学的创设提供了新思路。 |
| 关 键 词： | 生活化情境 情境教学 实践 高中地理 |