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| 基于建构主义的几种生物教学模式 | |
| 引用本文： | 叶惠良.基于建构主义的几种生物教学模式[J].教学与管理,2004(30). |
| 作者姓名： | 叶惠良 |
| 作者单位： | 浙江宁波中学 |
| 摘 要： | 教学模式是指在一定的教学思想或理论指导下为设计和组织教学而在实践中建立起来的各种类型教学活动的基本结构。那么建构主义的生物教学模式应是怎样的呢?建构主义的学习环境包含情景、协作、交流和意义建构等4大要素,这样可以把建构主义的生物教学模式概括为以学生为中心,在整个生物教学过程中由教师起设计者、组织者、促进者和评价者,利用情景、协作、交流等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对所学生物知识的意义建构的目的。一、随机通达教学(randomaccessinstruction)由于在学习过程中对… |
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