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| 教好“先行课”,认真研究教学规律 | |
| 引用本文： | 许桂兰.教好“先行课”,认真研究教学规律[J].江苏教育,1981(2). |
| 作者姓名： | 许桂兰 |
| 作者单位： | 江苏省盐城中学 |
| 摘 要： | 我们高一数学备课组新教师比较多,怎样使大家尽快地熟悉教材,提高业务水平,积累教学经验,掌握教学规律,提高教学质量,是急需解决的问题。上学期一开始,我们根据学校领导提出的上好“先行课”的要求,认真探讨、研究教学规律,坚持每课仔细听,听后认真议,结合实际学,因材施教。通过一学期“先行课”的教学研究实践,我们有如下两点体会: 一、“先行课”既是铺路架桥课,又是借鉴创新 |
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