|
|||||
|
|
| 情商的培养与中学语文素质化教学 | |
| 引用本文： | 胡若凡.情商的培养与中学语文素质化教学[J].福建教育学院学报,2002(8). |
| 作者姓名： | 胡若凡 |
| 作者单位： | 泉州马甲中学 |
| 摘 要： | 所谓情商是指一个人对自我情感世界的理解以及情绪的控制能力。情商对于成功的重要性,已经渐渐为人所知,有心理学家预言:情商将成为21世纪的热门话题。南京师大校长、教育学家朱小蔓认为:“情商这一概念,对于当前的素质教育有着许多积极的启示,它提醒人们应该多多关注教育过程中情感、情绪的塑造与培养,这正与素质教育的培养倾向相一致。”在教学过程中笔者深深体会到,情商的培养是语文素质化教学的一个良好切入点。本文将从情商理论的几个基本点出发,简要阐述如何在语文素质化教学中培养学生的情商。一、自我认识——人贵有自知之明自我认识是指个人对自己的情绪状态有敏感的感察力。这种能力是情商的重要构成部分。因为唯有敏锐或及 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |