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| 创造性使用新教材的尝试 | |
| 引用本文： | 陈光星.创造性使用新教材的尝试[J].四川教育学院学报,2007,23(B10):221-222. |
| 作者姓名： | 陈光星 |
| 作者单位： | 简阳市成人教育中心,四川资阳641400 |
| 摘 要： | 新教材的出现，给教师提供了广阔的创造空间，它要求教师打破原有的教材观，“从教教材转变为用教材”，在数学教学实践中创造性地使用教材。创造性地使用教材是教学内容与教学方式综合优化的过程，是课标、教材内容与学生生活实际相联系的结晶，是教师智慧与学生创造力的有效融合。其主要表现为：对教材的灵活运用；教师自主开发教辅、教具，资源共享，特色教学等，如何创造性地使用教材？笔者认为可从“替换、调整、拓展、延伸、归纳、渗透、整合、反思”等方面探讨。现结合华东师大版初中《数学》教材教学实际，谈谈自己的一点尝试。第一段] |
| 关 键 词： | 新教材 《数学》教材 教学实践 综合优化 教学方式 教学内容 生活实际 教材内容 |
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