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| 追索最有价值的音乐教学——一年级音乐新课程改革的思考与实践 | |
| 引用本文： | 何秋瑜.追索最有价值的音乐教学——一年级音乐新课程改革的思考与实践[J].中小学音乐教育,2004(4):17-19. |
| 作者姓名： | 何秋瑜 |
| 摘 要： | 我国基础教育发展到今天,接受式学习方式仍然主宰着教学主阵地———课堂。于是,“把学习还给学生”的呼声四起。《新课标》也极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”,把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标。但是,我们应该看到,有的人会把“以学生为本”等同于“儿童中心”或“学习者中心”,完全由着学生的兴趣组织教学,走上了另一个“无序教学”的极端,忽视了我们作为教育者应该担负的责任。那就需要精选学生终身发展必备的基础知识和基本技能进行教学。那么,在新的社会背景下,“什么才是最有教育价值、学生终身必备的知识”呢… |
| 关 键 词： | 音乐教学 一年级 课程改革 小学 教学内容 情感教育 学习方式 |
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