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| 学习风格和教学风格的理论研究及其实践意义 | |
| 引用本文： | 贺雯.学习风格和教学风格的理论研究及其实践意义[J].上海师范大学学报(基础教育版),2004,33(3):6-9. |
| 作者姓名： | 贺雯 |
| 摘 要： | 学习风格和教学风格是近些年心理学研究中的热点领域，心理学家之所以注重学习风格和教学风格的研究，是因为它们对学生的学习和整个教学效果有着重要影响。介绍一些主要的学习风格和教学风格理论，并对研究学习风格和教学风格的教育意义进行阐述。 |
| 关 键 词： | 学习风格 教学风格 心理学 过程 偏好 认知技能 任务指向型 儿童中心型 |
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