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| C语言程序设计课程中的计算思维探析 | |
| 引用本文： | 汪红兵,姚琳,武航星,张敏.C语言程序设计课程中的计算思维探析[J].中国大学教学,2014(9). |
| 作者姓名： | 汪红兵 姚琳 武航星 张敏 |
| 作者单位： | 北京科技大学计算机与通信工程学院 |
| 基金项目： | 北京高等学校青年英才计划( YETP0382)；教育部高教司教改项目(2-2-ZXM-08)；北京科技大学重点教改项目 |
| 摘 要： | 计算思维的本质是抽象和自动化。对于C语言程序来说,抽象就是使用程序、函数、函数调用以及数据类型、常量、变量、数组和链表等元素描述现实生活中的系统、功能、功能调用以及单个特征或特征组合等,自动化则体现为函数内部的语句在EIP寄存器加法操作支持下顺序自动地执行以及函数之间的调用在内存堆栈区支持下自动地进行跳转。最后,针对计算思维的抽象和自动化特征,给出了C语言程序设计课程在教学内容、教学方式和考核内容上的一些建议和措施。 |
| 关 键 词： | C语言程序设计 计算思维 抽象 自动化 |
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