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| 新课程标准下的初中英语词汇教学现状及策略研究 | |
| 引用本文： | 高蓉.新课程标准下的初中英语词汇教学现状及策略研究[J].海外英语,2015(3). |
| 作者姓名： | 高蓉 |
| 作者单位： | 吉林师范大学外国语学院,吉林长春,130000 |
| 摘 要： | 新版课程标准于2011年由教育部公布。根据近十年教育改革积累下来的经验教训，此版课程标准的出发点考虑到儿童、青少年身心发展的特点和需要，将课程的容量、难度进行了合理安排。相关学科、学段间的衔接进一步加强，完善学科具体内容的梯度，教学内容循序渐进。词汇是语言三大要素（语法、语音和词汇）中，最重要的组成成分之一，新课程标准也明确阐述了对英语词汇教学的要求。本着贯彻落实新课标的基本思想，结合多年从事教学实践活动的经验，笔者通过查找、阅读、分析大量与英语词汇教学相关的研究报告、论文等资料，试图阐释初中英语词汇教学现状，并有针对性地提出相应的教学策略，使学生学习运用英语词汇的能力得以提高。 |
| 关 键 词： | 新课程标准 初中英语 教学策略 词汇教学 |
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