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| 谈高中语文教学中的文本理解 | |
| 引用本文： | 范琴.谈高中语文教学中的文本理解[J].语文天地,2014(31):26-27. |
| 作者姓名： | 范琴 |
| 作者单位： | 江苏省如皋中等专业学校 |
| 摘 要： | 高中语文教学的出发点是什么?从课程实施的角度来看,首先应当是文本,其次应当是学生。有什么样的文本,才可能有什么样的教学。这一判断中的研究着力点正在于“一个文本是什么样的文本”这一命题有点类似于“一千个读者有一千个哈姆雷特”,但那是多元解读的一种表征,而我们这里所追究的“什么样的文本”却是涉及文本理解的问题。这种带有哲学意味的语句背后的含义是:对文本有什么样的理解,就可能有什么样的教学。而从日常教学 |
| 关 键 词： | 谈高中语文教学中的文本理解 |
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