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| 变偶发事件为教育资源 | |
| 引用本文： | 叶丽峰 ,林华.变偶发事件为教育资源[J].思想理论教育(上半月综合版),2005(4). |
| 作者姓名： | 叶丽峰 林华 |
| 摘 要： | 对偶发事件的处理,反映了班主任对教育、对孩子的态度。如何因势利导,化 不利因素为有利因素,变偶发事件为教育资源,是每一位班主任在处理问题过程中都 要思考的。只有对学生的行为设身地地地进行分析,用智慧去引导学生,让他认识到 自己的不足,才能使学生逐步成长、完善起来。对同一件事情我们可以有不同的处理 方式,本期提供以下教育情景及不同的处理方案,以抛砖引玉,共同分享。 |
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