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| 探究学习 发现规律——《乘法分配律》教学设计 | |
| 引用本文： | 黄维英.探究学习 发现规律——《乘法分配律》教学设计[J].小学教学设计,2004(5). |
| 作者姓名： | 黄维英 |
| 作者单位： | 福建 |
| 摘 要： | 【教学内容】九年义务教育六年制小学数学第八册第二单元“乘法的意义和运算定律”中的“乘法分配律”,教材第64——66页的例6、例7及练习十四的部分习题。【教学目标】1.使学生理解和掌握乘法分配律的内涵,并能灵活运用。2.培养学生掌握自主探究、合作学习的学习方法和分析问题、解决问题的能力。3.营造和谐的课堂氛围,培养师生、生生之间的良好情感。【教学重、难点】乘法分配律的应用和逆应用。【教学准备】多媒体课件。【学具准备】各色小木块若干。【教学流程】一、复习铺垫,让知识在顺向中迁移。1.口算(先说一说运用什么方法使计算简… |
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