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| 『最小公倍数』说课设计 | |
| 引用本文： | 王友宏.『最小公倍数』说课设计[J].小学教学设计,2002(3):30-32. |
| 作者姓名： | 王友宏 |
| 作者单位： | 云南 |
| 摘 要： | 一、说教材“最小公倍数”是九年义务教育人教版六年制小学数学第十册第二单元“约数和倍数”第五节第一课时的教学内容 ,包含课本第７１—７３页例１、例２及相关练习。该内容是在学生已经学习了“约数和倍数的意义” ,“质数和合数 ,分解质因数”“最大公约数”等的基础上进行教学的 ,既是对前面知识的综合运用 ,同时又是学生学习“通分”所必不可少的知识基础。因而是本单元的教学重点 ,是本册教材的核心内容。本课的教学 ,对于学生的后续学习和发展 ,具有举足轻重的作用。根据上述分析 ,结合学生的认知特点和学习心理 ,我依据修订版《小… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 《最小公倍数》 说课设计 教材 教学目标 教学方法 |
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