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| 贯彻课改精神 培养创新能力——课堂教学操作之我见 | |
| 引用本文： | 李丽卿.贯彻课改精神 培养创新能力——课堂教学操作之我见[J].小学教学设计,2002(10):13-13. |
| 作者姓名： | 李丽卿 |
| 作者单位： | 山西 |
| 摘 要： | 挖掘课文的创造性因素 ,发展学生的求异思维课文是“文道”的统一体。我国的语言文字丰富多彩 ,用词造句、构段连篇没有固定的模式。课文的思想感情 ,作者的观点、态度等传递也具有间接性、模糊性等特点 ,同样的思想内容可以用不同的文体、不同的表现方法、不同的语言文字来表达 ;同一篇文章 ,因为阅读有着不同的知识背景及经验积累 ,他们对文章的理解也会不尽相同。因此在教学中 ,教师应鼓励学生独立思考 ,不人云亦云 ;畅所欲言 ,各抒己见 ;交流合作 ,取长补短。教师要创造条件 ,提供机会 ,让学生把隐藏的认知过程充分显示出来 ,在充分“求… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 创新能力 探究式学习 课程改革 |
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