|
|||||
|
|
| 《声音是怎样产生的》教学设计 | |
| 引用本文： | 朱玲爱.《声音是怎样产生的》教学设计[J].小学教学设计,2002(11):28-28,43. |
| 作者姓名： | 朱玲爱 |
| 作者单位： | 浙江 |
| 摘 要： | 一、创设情境 ,激发兴趣１ 听———请同学们闭上眼睛 ,听一段优美的音乐 ,猜这段优美的音乐是怎样发出来的呢？２ 看———为了更清楚地看到喇叭是怎样发出声音的 ,老师今天特意请来一位“小精灵”（用乒乓球做的小人头） ,同我们一起欣赏这优美的音乐。（教师把“小精灵”放置在喇叭的纸盆上 ,音乐响起后 ,“小精灵”因纸盆的振动而欢快地跳起了舞。）师 :大家知道“小精灵”今天为什么这么高兴地跳起来吗？二、发现问题 ,引导探究１ 猜测 :（当学生看到“小精灵”在喇叭的纸盆上跳动时能稍稍领会到）声音可能是由物体的振动产生的。提问 … |
| 关 键 词： | 《声音是怎样产生的》 教学设计 小学 自然教学 评析 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |