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| 数学学习过程分层评价例谈 | |
| 引用本文： | 张静波.数学学习过程分层评价例谈[J].小学教学研究,2002(7):28-28. |
| 作者姓名： | 张静波 |
| 作者单位： | 浙江嵊州市逸夫小学 |
| 摘 要： | 评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。由于学生个体所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,因此学生学习数学的兴趣、过程及结果存在着明显的差异。为使不同层次学生享受学习成功的欢愉,树立自信心,教师有必要对学生学习数学的过程进行分层评价。 |
| 关 键 词： | 数学学习过程 分层评价 小学 数学教学 |
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