|
|||||
|
|
| 抓住重点 才好突破难点 | |
| 引用本文： | 胡志刚.抓住重点 才好突破难点[J].山东教育,2006(Z2). |
| 作者姓名： | 胡志刚 |
| 作者单位： | 荣成三十一中 |
| 摘 要： | “字母能表示什么”这一节的内容看起来简单,可是教起来却很有难度,很多同学一直到下课仍然不明白“字母表示数”到底是怎么回事,本节课的教学难点没有突破。虽也有同行提出了一些解决的方法与做法,但效果都不是很理想。在这里我谈谈我的看法与做法,与大家一起探讨。教材一开始就是一个问题情境串:……按图中方式用火柴棒搭正方形:(1)搭1个正方形需要______根火柴棒?(2)搭2个正方形需要______根火柴棒,搭3个正方形需要______火柴棒?(3)搭10个这样的正方形需要多少根火柴棒?(4)搭100个这样的正方形需要多少根火柴棒?(5)如果用x表示所搭正方形… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |