| 高校科研团队评价：破“四唯”与立“四维”
——以涉农高校为例 |
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| 引用本文： | 陈志亮,陈发棣,包 平.高校科研团队评价：破“四唯”与立“四维”
——以涉农高校为例[J].复旦教育论坛,2022,20(3):60-67. |
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| 作者姓名： | 陈志亮 陈发棣 包 平 |
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| 作者单位： | 南京农业大学 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金应急管理项目子课题“行业特色高校师资队伍建设研究”（72041009）;中央高校基本科研业务费项目“农业特色高校分类评价指标体系研究”（SKGL2021005）。 |
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| 摘 要： | 在知识生产新模式下,基于协同作战的团队科研模式正在成为主流。高校科研团队作为重要的协同创新主体,面临破除“四唯”评价导向后如何立新标的问题。已有研究在多维度、多元化的分类评价体系构建方面存在不足,也存在评价体系各维度之间因果逻辑关系不清晰的问题。本研究以涉农高校为例,基于问卷调研和深度访谈,借助扎根理论范式,凝练了高校高水平科研团队的共性特质,在此基础上,通过引入平衡计分卡理论,构建了高校科研团队评价的战略目标、创新能力和水平、管理机制、可持续发展能力四个维度,各维度之间存在层层递进、相互促进的因果逻辑关系。构建基于平衡计分卡-PDCA循环的高校科研团队评价模型,提出高校科研团队评价体系的改革路向、关键步骤和重点举措,以期为建立导向正确、分类科学、多维度与多元化的科研评价体系提供参考。
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| 关 键 词： | 高校科研团队 四唯 平衡计分卡 评价体系 |
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