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| 通过个案分析寻找幼儿创造教育的契机 | |
| 引用本文： | 徐霞新.通过个案分析寻找幼儿创造教育的契机[J].基础教育研究,2013(1):62-63. |
| 作者姓名： | 徐霞新 |
| 作者单位： | 南京市浦口区浦园路幼儿园,江苏 南京,210031 |
| 摘 要： | 幼儿创造教育是现代教育体系中新的组成部分之一,是依据创造学原理,通过一定的教育途径对幼儿进行创造性思维训练,开发幼儿创造力的教育.对幼儿进行创造教育的目的在于激发幼儿的好奇心、求知欲以及敏锐的观察力和丰富的想象力,特别是创造性想象;培养幼儿思维的流畅性、变通性、独创性以及初步的创造技能和良好的创造个性.文章采用了个案分析的方式,将创造教育融入幼儿一日生活之中,通过对幼儿一日活动的各环节进行观察、引导、记录幼儿现状,分析研究制定创造教育方案,为幼儿提供开放新颖的空间环境、问题情境,丰富变通的操作材料、生动有趣的活动内容,使幼儿在愉悦、民主的氛围中进行探究式学习,充分调动各种有利因素促进幼儿创造力的发展. |
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