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| 基于“相互作用”单元设计 落实核心素养培养目标 | |
| 作者姓名： | 张代华 方林 陶士金 |
| 作者单位： | 安徽省巢湖市第四中学;安徽省合肥市教科院物理教研室 |
| 基金项目： | 安徽省教育科学研究项目“高中物理单元教学中培养核心素养的案例研究”(课题编号:JK18052)的阶段性成果。 |
| 摘 要： | 高中物理课程旨在落实立德树人根本任务,进一步提升学生的物理学科核心素养。培养核心素养可先从单元教学着手,再通过课时教学将单元设计具体化,单元教学设计的应用对教、学、评等方面都会带来积极的变化。笔者以"相互作用"为例,探讨单元教学设计问题。 |
| 关 键 词： | 相互作用 课时设计 单元设计 核心素养 |
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