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| 高职院校“双师型”教师实践教学能力现状及成因分析 | |
| 引用本文： | 贾俊玲.高职院校“双师型”教师实践教学能力现状及成因分析[J].科学中国人,2014(10):91. |
| 作者姓名： | 贾俊玲 |
| 作者单位： | 哈尔滨科学技术职业学院; |
| 基金项目： | 黑龙江省教育厅规划课题《提升高职院校“双师型”教师教学能力的对策研究》,课题编号GZC1212004 |
| 摘 要： | 关于"双师型"教师(简称"双师")的实践教学能力,文中运用了问卷调查法和访谈法对高职院校的"双师"和学生进行了抽样调查。调查结果发现"双师"实践教学效果和实践教学能力都有待提高,原因在于高职院校实训课比重小、实训设备不完善、"双师"实践能力的提高缺少场所,且培训机会少,培训和考评制度不完善。 |
| 关 键 词： | “双师型”教师 实践教学能力 |
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