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| 阅读教学中的对话应力戒浅层化 | |
| 引用本文： | 叶绍庚.阅读教学中的对话应力戒浅层化[J].学语文,2004(6):8-9. |
| 作者姓名： | 叶绍庚 |
| 作者单位： | 安徽青阳县教育局 |
| 摘 要： | “阅读教学是学生、教师与文本之间的对话过程。”语文课程标准以新的教学理念揭示了阅读教学的本质。阅读，作为一种对话，实际上就是作者与读者凭借文章所进行的一种情感交流与心灵的碰撞。它需要阅读主体充分调动主观能动性，积极参与对文本意义的解释与建构。这不仅要追索或还原文章的本意， |
| 关 键 词： | 阅读教学 对话过程 语文课程标准 教师 阅读主体 情感交流 积极参与 对文 原文 文章 |
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