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| 线面平行判定定理教学中的几个问题 | |
| 引用本文： | 吕民富.线面平行判定定理教学中的几个问题[J].数学教学研究,2001(5):12-13. |
| 作者姓名： | 吕民富 |
| 作者单位： | 武汉市开发区一中,湖北,430056 |
| 摘 要： | 在线面平行判定的教学中 ,如何引导学生参与知识的发生和形成过程 ?如何使教学具有培养性呢 ?本文结合教学中的三个环节 ,谈几点体会 .1 判定定理的引入用理论指导实践 ,再将实践经验归纳抽象形成新的理论 ,这是研究解决问题的规律 .要判定线面平行 ,可用定义或线面位置关系分类 (反证法 ) ,这是理论指导实践 .在生活中 ,常常遇到判定线面平行的问题 ,人们是如何处理的呢 ?能否抽象为数学命题呢 ?如安装日光灯 ,需要让灯管与天花板平行 ;跳高裁判 ,要让横杆与地面平行 ;建筑工人 ,要让楼梯的台阶线与地板平行等等 .通地分析、讨论 ,学生发… |
| 关 键 词： | 线面平行判定定理 转化 引入 证明 |
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