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| 学·思·教:教师专业生活的核心内容 | |
| 引用本文： | 王卫东.学·思·教:教师专业生活的核心内容[J].教育理论与实践,2013(1):37-40. |
| 作者姓名： | 王卫东 |
| 作者单位： | 广州大学教育学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目《中小学教师专业发展的困境及其超越》(项目批准号:10YJA880137)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 研究教师专业生活是突破教师专业发展困境的一条新途径。从教师专业特征的角度来考量,教师专业生活的核心内容包括学习、思考和教育三个方面,它们对于教师的专业工作和专业发展都有重要价值。学习是教师专业生活的基础内容,终身学习理念要求教师应永无止境地学;思考是教师学与教之间的中介,永无止境地学决定了教师要坚持不懈地思;教育是教师专业生活的根本体现,一个学识渊博、富有思想、专业能力强的教师,其教育活动必定充满激情。永无止境地学、坚持不懈地思、充满激情地教构成了教师专业生活的主旋律。 |
| 关 键 词： | 教师专业生活 学习 思考 教育 |
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