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| 教师如何进行『校本行动研究』 | |
| 引用本文： | 郑振隆.教师如何进行『校本行动研究』[J].福建教育学院学报,2007(5):28-29. |
| 作者姓名： | 郑振隆 |
| 作者单位： | 南安市南星中学 |
| 摘 要： | “行为研究”是实践工作者试图科学地研究其问题。以指导、纠正和评估决策和行动的过程。“校本行动研究”是教师在学校情境中对其改进教学的一系列活动之结果的研究，是“让我们研究学校里发生了什么和决定怎样使之更好”。之所以提倡校本行动研究。是因为学校必须办成一个既是培养学生．又是培养教师的学校。通过教师整体素质的提高。去促进学生发展。从这个意义上看。应该倡导、鼓励教师将自身素质的提高与教学实践相联系。与学校日常的生活相联系。与身边的教学工作．与生动活泼的学生的变化相联系。通过反思。不断改进教学工作，提高教学水平．并以其来支撑教师知识和技能的持久发展。 |
| 关 键 词： | 行动研究 教师 学生发展 教学实践 自身素质 教学工作 行为研究 教学水平 |
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