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| 校本教研是教师成长的支点 | |
| 引用本文： | 杨玉娟.校本教研是教师成长的支点[J].牡丹江教育学院学报,2006(3):166-167. |
| 作者姓名： | 杨玉娟 |
| 作者单位： | 牡丹江铁路第一小学,黑龙江,牡丹江,157005 |
| 摘 要： | 以学校和教师的发展为本的教学研究活动强调教师的集体作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,强调教师在互相学习、彼此支持的过程中共同分享经验。“跨校之间的联动式教研”“跨区域的交流式教研”“跨学科的综合式教研”等活动的开展,使学校的校本教研呈动态趋势,教师在教研中领悟了教学真谛,提高了教学能力,改进了教学方法,从而达到了提高教学效率的目的。 |
| 关 键 词： | 切磋 合作 分享 提高 |
| 文章编号： | 1009-2323(2006)03-0166-02 |
| 修稿时间： | 2006年3月10日 |
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