|
|||||
|
|
| 由幼专学生数学学习现状引发的思考 | |
| 引用本文： | 李宏.由幼专学生数学学习现状引发的思考[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2012(5):117-118. |
| 作者姓名： | 李宏 |
| 作者单位： | 黑龙江幼儿师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育科学“十二五”规划《五年制学前教育专业数学课程结构体系构建与教学模式研究》课题研究成果(项目编号:GZC1211080) |
| 摘 要： | 五年制学前教育专业的主要任务是为幼儿园培养具有可持续发展潜力的高素质、技能型教师。数学作为专业的基础学科,承载着培养学生数学素质、提高数学教学能力和相关拓展能力的任务。作为数学教师,有责任根据学生的特点及学习状况探索合理的数学课程结构体系,研究数学教学的新模式,促进学生个体的可持续健康发展,为学生的职业生涯打好基础。 |
| 关 键 词： | 学前教育 数学学习 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |