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| 小学数学课堂教学的学“问” | |
| 引用本文： | 王凯.小学数学课堂教学的学“问”[J].教书育人,2014(9):56-56. |
| 作者姓名： | 王凯 |
| 作者单位： | 江苏连云港市赣榆县墩尚镇中心小学 |
| 摘 要： | 近年来，连云港市为了加强生态课堂的建设，编写了《伴你学》丛书，供3～6年级学生使用。在使用过程中，学生在解答诸如“解答完这道题目，你还发现什么问题？”“学习了本节课，你还有什么疑问？”“在解答时，要注意些什么？”等问题时，鲜有什么有创意、有价值的想法和问题，有的学生干脆写上“没有”、“无”。这些问题是否真的就是多余的？学生是否真的就不需要思考、解决这些问题？答案是否定的。学生缺少的是问题意识。在数学教学中加强学生问题意识的培养，可以从以下方面着手。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 “问” 小学 问题意识 生态课堂 连云港市 “没有” 数学教学 |
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