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| 特殊学校的教师对教育康复课程的看法——关于广州康复实验学校的个案研究 | |
| 引用本文： | 黄丹.特殊学校的教师对教育康复课程的看法——关于广州康复实验学校的个案研究[J].南京特教学院学报,2006(4). |
| 作者姓名： | 黄丹 |
| 作者单位： | 广东省广州康复实验学校 广东广州510630 |
| 摘 要： | 本文以广州康复实验学校为案例,对学校教育康复课程设置中教师的看法进行了实证性研究。研究的方法论基础是扎根理论。研究数据主要来源于对10位不同教龄、性别和专业背景的教师的深入访谈。研究表明,学校教师对学校教育课程的看法主要表现为以下3个方面:(1)康教结合;(2)潜能开发;(3)社会适应能力发展。文章对这3个主题分别进行了解析。 |
| 关 键 词： | 脑瘫 课程设置 教育康复 |
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