| 组织切片"二环渗透"教学法改革探索 |
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| 引用本文： | 吴快英,刘英,付小一.组织切片"二环渗透"教学法改革探索[J].宜春学院学报,2004,26(6):105-106. |
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| 作者姓名： | 吴快英 刘英 付小一 |
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| 作者单位： | 宜春学院医学院,江西,宜春,336000 |
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| 基金项目： | 江西省教育厅2003年教学改革立项课题(赣教高字[2003]106号). |
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| 摘 要： | 目的针对医学院校分科较细的现象,为了提高教学效果,在组织学和病理学之间寻找教学结合点,做一个相近学科间互学互助的教学改革尝试.方法将我院2001级271名本科学生随机分成两组上组织学和病理学实验课,一组沿用传统教学方法,称"传统组";另一组在传统教学方法的基础上,还加用了"二环渗透"教学法,称"教改组".教学结束后均参加年级统一的期末考试,记录两组的组织学和病理学实验与理论考试的平均成绩,比较其教学效果.结果教改组与传统组的组织学实验考试平均成绩分别为25.6±2.2和24.7±2.4(P＜0.05),理论考试平均成绩分别为76.4±4.5和74.5±4.3(P＜0.05);病理学实验考试平均成绩分别为26.1±2.5和25.2±2.3(P＜0.05),理论考试平均成绩分别为75.9±5.1和73.8±4.7(P＜0.05),组间差异显著.结论组织切片"二环渗透"教学法打破了相近学科传统教学的独立性,能切实提高学生观察、辨认标本的能力,教学效果理想,是教改中的一个创新思路.
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| 关 键 词： | 组织学 病理学 实验教学 改革探索 |
| 文章编号： | 1671-380X(2004)04-0105-02 |
| 修稿时间： | 2004年3月5日 |
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