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| 试论教师人格在师生交往中的教育价值 | |
| 引用本文： | 王少华.试论教师人格在师生交往中的教育价值[J].教育研究与实验,2000(4):69-71. |
| 作者姓名： | 王少华 |
| 作者单位： | 江苏省海安县教育局 226600 |
| 摘 要： | 所谓教师人格,就是教师的个人的人格规定,是教师个人的尊严、价值和道德品质的总和,是教师个人的行为和品质的高度统一和集中体现,是教师认知、情感、意志、信念、习惯及其过程的集合体。一、教师人格在师生交往中的价值交往是人与人之间交流信息、相互作用的过程。它有两个最主要的特征,即“交流信息”和“相互作用”。凡交往必须有人们之间的信息的交流。属于认识方面的信息有知识和经验等;属于情绪评价方面的信息则有需要、愿望、态度等。交往还必须有交往双方心理上的接触和相互作用,也就是说交往的双方都是积极活动的主体。师生交往中,教师处于主动地位,学生处于被动地 |
| 关 键 词： | 师生交往 教师人格 教育价值 |
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