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| 印度高等教育发展对中国的启示——从依附理论角度分析 | |
| 引用本文： | 刘晓,张胤.印度高等教育发展对中国的启示——从依附理论角度分析[J].辽宁教育研究,2008(11):113-116. |
| 作者姓名： | 刘晓 张胤 |
| 作者单位： | 东南大学,江苏,南京,210096 |
| 摘 要： | 阿特巴赫的依附理论给分析高等教育提供了新的视角。依据依附理论，从大学模式、语言、国际知识系统、人员流动和网络技术因素五个维度来分析印度高等教育，可以看出其存在严重的依附现象。印度高等教育的发展给我国的警示是：探索适合本土的大学模式，汲取前人的办学思想与经验；重视外语教育的同时。应加强民族语言与传统文化的教育；努力采取吸引人才和减少人才外流的措施并尝试建立自己的知识、学术和大学的游戏规则。 |
| 关 键 词： | 依附理论 印度高等教育 启示 |
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