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| 充分调动学生积极性，主动参与班级管理 | |
| 引用本文： | 黄映红,苏少玲.充分调动学生积极性，主动参与班级管理[J].小学教学参考,2006(6):70-71. |
| 作者姓名： | 黄映红 苏少玲 |
| 作者单位： | 广东佛山市顺德区勒流新城小学,528322 |
| 摘 要： | 班级是学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低对学生的全面发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。如何处理班集体与学生个体的关系，从而充分调动班级中每个学生主动参与班级管理的积极性，培养学生的自我教育与自我管理能力，是小学教育中学生管理的基本课程之一。因此，探讨学生班级管理模式，探索班级管理的规律，对提高学校教育的效率，具有重要的理论意义与实践意义。 |
| 关 键 词： | 班级管理模式 学生积极性 学生主动参与 自我管理能力 教学活动 学校教育 全面发展 学生个体 自我教育 |
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