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| 如何让数学课妙趣横生 | |
| 引用本文： | 郑伙亮.如何让数学课妙趣横生[J].人民教育,2015(3):61-62. |
| 作者姓名： | 郑伙亮 |
| 作者单位： | 福建省邵武市实验小学新天地分校 |
| 摘 要： | 一节原本"枯燥"的数学课,上升为体会"无限"与"有限"辩证关系的数学哲学课。夸美纽斯认为:"正确的教学应能激起儿童求学的欲望,对学习有兴趣并感到愉快。"如果用这个标准来衡量我们的数学教学,可能大部分课堂是不合格的。如何让孩子们接受"好吃又有营养"的数学教育?如何建立一个美好而奇特的数学王国?在提炼和形成教学主张"童趣数学"的过程中,我做了一些探索。 |
| 关 键 词： | 数学教学 教学主张 数学哲学 辩证关系 不合格 生活情境 堂课 天文地理 武林秘籍 导课 |
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