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| 家园合作中的“理、引、赞”实施策略 | |
| 引用本文： | 陆英.家园合作中的“理、引、赞”实施策略[J].师道,2014(11):44-46. |
| 作者姓名： | 陆英 |
| 作者单位： | 江苏苏州市吴中区东湖小学附属幼儿园 |
| 摘 要： | 家园合作是近几年许多幼儿园着力探索的热点问题，新《纲要》也指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”这是对家园合作的肯定和认同。但是，多数幼儿园的家长工作存在着“教师指挥多，家长参与少；单向灌输多，双方互动少”等问题，严重制约了家园共育工作的有效展开。在十多年的教育教学实践中，我一直秉着“家园共育、通力合作”的理念，在沟通中求理解，在管理中求合作，更多地采用“理、引、赞”的形式，为家园双方共同推进孩子的进步提供新的动力。 |
| 关 键 词： | 家园合作 家长工作 教育教学实践 家园共育 幼儿园 合作伙伴 《纲要》 主动参与 |
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