|
|||||
|
|
| 图式理论与ESL阅读文本识别 | |
| 引用本文： | 徐天乐,倪刚.图式理论与ESL阅读文本识别[J].语文学刊：高等教育版,2009(9):151-152. |
| 作者姓名： | 徐天乐 倪刚 |
| 作者单位： | 浙江工商大学外国语学院,浙江杭州310018 |
| 摘 要： | 阅读是一种复杂的主观能动行为，而其中的第一步就是对阅读文本的识别。图式理论认为，阅读是文本信息与读者自身拥有的意向图式共同作用的过程。在这一过程中，读者通过激活图式系统，完成一系列的文本识别程序，如对文本错误的补偿、对意群的识别。在此基础上，意义得以构建。 |
| 关 键 词： | 阅读 意象图式 文本识别 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |