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| 改进学习方式 促进主动发展——“三角形的内角和”教学片段与评析 | |
| 引用本文： | 刘永凤.改进学习方式 促进主动发展——“三角形的内角和”教学片段与评析[J].云南教育,2004(13). |
| 作者姓名： | 刘永凤 |
| 作者单位： | 福建省上杭县南阳中心小学 |
| 摘 要： | 教学片段:师(出示三角形的一个直角):请同学们猜一猜,这是什么三角形?生:直角三角形。师(出示三角形的一个钝角):再猜一猜,这是什么三角形?生:钝角三角形。师(出示三角形的一个锐角):继续猜一猜,这是什么三角形?生(很快地):锐角三角形。师(缓缓揭去遮盖的纸):这是锐角三角形吗?生(惊奇地):不是,它是一个钝角三角形?师:它一定是钝角三角形吗?(学生想像,思考其他的可能性。)师:刚才同学们看到一个直角或一个钝角就可以肯定是直角三角形或钝角三角形,而为什么看到一个锐角就无法肯定它是什么三角形呢?请小组同学讨论一下,看看从学过的直角、钝… |
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