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| 高中物理“导学案”教学模式下学生自主学习能力探究 | |
| 引用本文： | 周子佳,杨雨平.高中物理“导学案”教学模式下学生自主学习能力探究[J].考试周刊,2015(44):136-137. |
| 作者姓名： | 周子佳 杨雨平 |
| 作者单位： | 大连市第二十四中学,辽宁 大连,116000 |
| 基金项目： | 辽宁省教育厅项目[2012110]资助 |
| 摘 要： | 新课程改革的主要思想是突出教学中学生的主体地位,这一思想促进了教学模式由传统的以课本为中心、学生被动学习转为以学生为中心、主动学习并自主构建知识体系,目前"导学案"作为应运而生的产物得到广大师生的青睐。本研究基于"导学案"教学模式的内涵,深入开展高中物理课堂"导学案"教学的实践及研究,总结高中生在物理学习过程中存在的若干问题,提出培养学生自主学习的策略,从而有助于教师在教学实践中开发学生自主发展的意识和能力,培养学生创新性、实践性、探究性的科学素养。 |
| 关 键 词： | 导学案 高中物理 教学模式 自主学习 |
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