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| 小学生数学学习错误的本质及有效利用 | |
| 引用本文： | 张卫星.小学生数学学习错误的本质及有效利用[J].现代教育科学,2008(5). |
| 作者姓名： | 张卫星 |
| 作者单位： | 浙江省仙居县三桥小学,浙江仙居317300 |
| 摘 要： | 学习错误是指由于受知识经验和思维能力的限制，学生在认知过程中出现的种种偏差和失误。学生的学习错误都是有价值的。教师不但要宽容学生的错误，还要用一双慧眼去发现课中随时生成的有效资源并加以正确的利用。其策略有：直面错误，探索真谛；剖析错误，正本清源；捕捉错误，亮出精彩；反思错误。归纳提升；欣赏错误。渗透爱心。 |
| 关 键 词： | 小学数学 学习错误 本质 有效利用 |
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