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| 新文科背景下专业课程思政实现路径研究——以文化资源学课程为例 | |
| 引用本文： | 李天雪.新文科背景下专业课程思政实现路径研究——以文化资源学课程为例[J].桂林师范高等专科学校学报,2023(3):56-60. |
| 作者姓名： | 李天雪 |
| 作者单位： | 广西师范大学历史文化与旅游学院 |
| 摘 要： | 新文科与课程思政在本质上同向同行，专业课程是两者有机融合的基本载体。文化资源学课程建设的经验表明：以现代信息技术为基点，数字赋能专业课程思政元素的发掘利用；以学科交叉融合为基点，在实践教学中培育专业课程的思政特色；以审核评估为基点，结合通识课程提升专业课程思政育人实效，是新文科背景下专业课程思政实现的有效路径。 |
| 关 键 词： | 新文科 课程思政 专业课程 路径 文化资源学课程 |