技术赋能语言学习研究的现状、热点与主题 |
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引用本文: | 张静,金涛,杨慧敏,王海燕.技术赋能语言学习研究的现状、热点与主题[J].中国教育信息化,2020(9):13-19. |
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作者姓名: | 张静 金涛 杨慧敏 王海燕 |
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作者单位: | 宁波大学教师教育学院 |
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摘 要: | 文章以WOS数据库中筛选的245篇文献为基础,借助CiteSpace和HistCite软件,从关键文献、研究机构、重要作者等方面梳理了技术赋能语言学习研究的现状;基于文献关键词共现图谱分析了技术赋能语言学习研究的热点;通过文献关键词聚类图谱阐述了技术赋能语言学习的研究主题。分析结果表明:技术赋能语言学习的研究正处于发展阶段,以综合类高校为研究主体,尚未形成较大规模的研究团体;研究热点主要集中在学习内容、学习环境、学习者个体和学习系统四个方面;研究主题可分为学习方式与策略、学习内容、学习评价、学习支持技术四类。未来需要构建基于真实情境的语言学习环境、创设自适应的个性化学习系统以及探究信息化语言教学新策略。
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关 键 词: | 技术 语言学习 现状 热点 主题 |
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