|
|||||
|
|
| 电子书包在学科教学中的使用探究 | |
| 引用本文： | 郭会军.电子书包在学科教学中的使用探究[J].教师,2019(16):106-107. |
| 作者姓名： | 郭会军 |
| 作者单位： | 甘肃省酒泉市第六中学 |
| 摘 要： | 对电子书包一般人理解为:将课本内容数字信息化装入平板电脑(PAD终端),学生只要背书包,拿着平板电脑来学校上课就可以了。其实这是一种片面的理解,目前对电子书包来说,人们比较认可的一种解释,是电子书包在应用过程中的综合性较强,能够把学习资源进行有效的管理,同时可以对学生的学习档案进行记录,而且对不同的学习方式有一定的支持辅助作用,对个人来说是一种比较方便的信息处理系统。电子书包的使用是在不断改革下对新的教学手段的尝试,是对传统教学模式的改变。利用电子书包这一新的教学手段,不仅能让教师转变自己传统的教学观念,而且还能够激发学生在学习新知识时的兴趣。把电子书包这一新的教学手段应用到课堂教学中,能够提高教师的教学质量,也能够保证教学效果。 |
| 关 键 词： | 电子书包 教育新技术 应用优势 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |