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| 信息技术程序性知识教学模型的实践研究——以《遮罩动画》一课为例 | |
| 引用本文： | 孙晓莉.信息技术程序性知识教学模型的实践研究——以《遮罩动画》一课为例[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2019(6):81-84. |
| 作者姓名： | 孙晓莉 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市平江实验学校 |
| 摘 要： | 信息技术学科知识,因其本身的学科特点,大部分为程序性知识,因而需要有针对性的教学策略。在长期教学实践中,尝试构建了信息技术学科程序性知识教学模型:情境导入,目标导学-以例释义,讲练结合-自主研学,合作解惑-反馈提升,总结评价。以《遮罩动画》一课为例,做具体呈现。 |
| 关 键 词： | 程序性知识 教学模型 遮罩动画 |
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